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-La sesi\u00f3n cont\u00f3 con la visita de la profesora de origen franc\u00e9s Perin Delbury, quien destaca en Chile por su experiencia en la materia.<\/strong><\/p>\n El Programa de Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias de la Universidad de Magallanes (ICEC UMAG), dio por finalizado este a\u00f1o de trabajo haciendo \u00e9nfasis en la\u00a0 reflexi\u00f3n sobre la investigaci\u00f3n en el aula y su aplicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. El \u00faltimo m\u00f3dulo del curso -en el que participan docentes y educadores de la regi\u00f3n- estuvo encabezado por los profesores \u00c1lvaro Gonz\u00e1lez del Departamento de Educaci\u00f3n de la UMAG y, Perin Delbury, docente extranjera invitada por el Programa, dada su experiencia en el tema de \u00a0la indagaci\u00f3n tras a\u00f1os de experiencia en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n Seg\u00fan inform\u00f3 el acad\u00e9mico de la UMAG, la sesi\u00f3n final abord\u00f3 algunos paradigmas de la investigaci\u00f3n en el aula, para, posteriormente, llevar a cabo un trabajo intenso de dos d\u00edas con ejemplos pr\u00e1cticos y reflexiones acerca del desaf\u00edo que significa introducir esta metodolog\u00eda en la sala de clases. De esta forma, el curso culmin\u00f3 con la construcci\u00f3n de un proyecto educativo por cada participante, \u201ccoherente con sus propias percepciones, creencias, necesidades y motivaciones\u201d, destac\u00f3 Gonz\u00e1lez, subrayando la importancia de poder aplicarlo en el aula el d\u00eda de ma\u00f1ana.<\/p>\n Al respecto, conversamos con la profesora Perin Delbury, quien se refiri\u00f3 a este tema y a la necesidad de que el profesorado reflexione constantemente acerca de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en el aula.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1les son los aspectos claves para poder incorporar la indagaci\u00f3n en el aula, que es un desaf\u00edo para muchos profesores?<\/strong><\/p>\n \u201cEs un desaf\u00edo, porque efectivamente, en la cotidianeidad del trabajo tenemos muchas cosas que cumplir, sin embargo, creo que el bicho que pica primero es la reflexi\u00f3n, uno empieza a reflexionar sobre sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, sobre el curriculum que uno ense\u00f1a, sobre las pol\u00edticas educativas que son un poco el marco de nuestra ense\u00f1anza y, esa reflexi\u00f3n, lleva de repente a ver peque\u00f1os problemas que hay en el sistema en general, entonces uno llega a querer incidir de alguna forma. De hecho, con un grupo de colegas, empezamos con esas ganas de hacer nuestros propios experimentos o indagaciones en el aula para ver si podemos contribuir, de cierta forma, a hacer avanzar la reflexi\u00f3n sobre los problemas del sistema educativo\u201d.<\/p>\n \u00bfA qu\u00e9 los llev\u00f3 esa iniciativa?<\/strong><\/p>\n \u201cLa idea era organizarnos un poco para que el profesorado tenga su propia voz en esa construcci\u00f3n de conocimiento y plantearse \u00bfc\u00f3mo esa indagaci\u00f3n puede acompa\u00f1ar el trabajo cotidiano? Yo creo que no hay que tener grandes expectativas como que vamos a resolver los problemas, sino que, simplemente, trabajar sobre nuestra cotidianeidad y organizarse con los colegas para poder llevar adelante indagaciones peque\u00f1as sobre la ventaja que tenemos y que es que estamos con los alumnos todos los d\u00edas y podemos observar fen\u00f3menos de larga duraci\u00f3n, por ejemplo, ver los impactos de un m\u00e9todo sobre un a\u00f1o entero, podemos observar la participaci\u00f3n de los alumnos sobre varias semanas\u2026 entonces esa gran ventaja que tenemos de tener presentes a los alumnos todos los d\u00edas, nos permite, realmente, tener una indagaci\u00f3n de largo plazo, una mirada de largo plazo, sobre el impacto positivo negativo, para que sea realizable, obviamente, con el trabajo cotidiano\u201d.<\/p>\n \n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" -La sesi\u00f3n cont\u00f3 con la visita de la profesora de origen franc\u00e9s Perin Delbury, quien destaca en Chile por su experiencia en la materia. El Programa de Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias de la Universidad de Magallanes (ICEC UMAG), dio por finalizado este a\u00f1o de trabajo haciendo \u00e9nfasis en la\u00a0 reflexi\u00f3n sobre…
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