{"id":709,"date":"2018-10-09T04:16:44","date_gmt":"2018-10-09T04:16:44","guid":{"rendered":"http:\/\/icec.umag.cl\/?p=709"},"modified":"2018-10-09T04:23:07","modified_gmt":"2018-10-09T04:23:07","slug":"comunidad-de-aprendizaje-conocio-experiencias-innovadoras-de-aprendizaje-en-neurociencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icec.umag.cl\/?p=709","title":{"rendered":"Comunidad de aprendizaje conoci\u00f3 experiencias innovadoras de aprendizaje en Neurociencia"},"content":{"rendered":"

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Rodrigo Tapia es el director de Educaci\u00f3n y Extensi\u00f3n del Instituto Milenio de Neurociencia Biom\u00e9dica<\/a> (BNI) de la Universidad de Chile. En tal calidad, ha participado de un proceso de vinculaci\u00f3n entre las academias universitaria y escolar, con el fin de que ciencia y magisterio se retroalimenten en pos de una mejor educaci\u00f3n para el pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cNuestro programa es una colaboraci\u00f3n con el Instituto Norteamericano Biointeractivo del Howards Hughes Medical Institute<\/a>, que desarrollan el material con el que nosotros trabajamos\u201d, explic\u00f3 Tapia. \u201cEs un programa que parti\u00f3 el a\u00f1o 2016. (\u2026) \u00c9ste es el segundo taller que hacemos fuera de Santiago\u201d, inform\u00f3.<\/p>\n

La actividad\u00a0comenz\u00f3 con una charla de Andr\u00e9s Couve Correa, profesor titular del programa de Fisiolog\u00eda y Biof\u00edsica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, y director del Instituto Milenio de Neurociencia Biom\u00e9dica (BNI), y luego abord\u00f3\u00a0la evoluci\u00f3n de los seres humanos enfocada, principalmente, en el bipedalismo (caminar en dos patas), el ciclo celular y su relaci\u00f3n con el c\u00e1ncer y la intolerancia a la lactosa. El financiamiento corri\u00f3 por cuenta del Programa Asociativo Regional Explora Magallanes junto a la Universidad de Chile, y a ella fueron invitados los profesores del Programa de Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias que participan de las comunidades de aprendizaje, cuyo objetivo, precisamente, es adentrarse en nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza que impacten, positivamente, en la formaci\u00f3n de sus estudiantes. Los docentes de ICEC, Hilda Carrera y Alan Maldonado, tambi\u00e9n apoyaron el taller.<\/p>\n

\u201cFue una muy buena experiencia. Estaban todos muy entusiasmados. Espero que las actividades las hagan en la sala de clases\u201d, coment\u00f3 Tapia. En cuanto a la relaci\u00f3n que existe entre ciencia y magisterio, reflexion\u00f3: \u201cCreo que es un \u00e1rea que se est\u00e1 trabajando y desarrollando. Por supuesto que falta, pero lo ideal es que ese proceso de conexi\u00f3n entre cient\u00edficos y profesores sea una relaci\u00f3n horizontal, por la visi\u00f3n m\u00e1s o menos anticuada de que el cient\u00edfico ven\u00eda a ense\u00f1arle ciencia a los profesores; me parece que est\u00e1 errada, y creo que la forma de hacerlo es aprender y generar un aprendizaje mutuo. Nosotros hemos aprendido mucho trabajando con los profesores, los talleres no los hacemos nosotros cient\u00edficos; los hacen otros profesores con los que nosotros trabajamos. Entonces, la idea un poco creo que hace falta que los cient\u00edficos se involucren m\u00e1s en educaci\u00f3n, sin duda, y que sea un trabajo colaborativo con los profesores y haya un aprendizaje mutuo. Creo que eso es lo m\u00e1s importante\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Rodrigo Tapia es el director de Educaci\u00f3n y Extensi\u00f3n del Instituto Milenio de Neurociencia Biom\u00e9dica (BNI) de la Universidad de Chile. En tal calidad, ha participado de un proceso de vinculaci\u00f3n entre las academias universitaria y escolar, con el fin de que ciencia y magisterio se retroalimenten en pos de una mejor educaci\u00f3n…
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