{"id":1153,"date":"2020-03-13T18:58:45","date_gmt":"2020-03-13T18:58:45","guid":{"rendered":"http:\/\/icec.umag.cl\/?p=1153"},"modified":"2020-03-13T18:58:45","modified_gmt":"2020-03-13T18:58:45","slug":"programa-icec-umag-avanza-y-fortalece-contenidos-del-ciclo-de-formacion-con-clases-intensivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icec.umag.cl\/?p=1153","title":{"rendered":"Programa ICEC UMAG avanza y fortalece contenidos del ciclo de formaci\u00f3n con clases intensivas"},"content":{"rendered":"
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Una de las unidades corresponde a Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica y es dirigida por el docente, Alan Maldonado.<\/p><\/div>\n

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El Programa Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias (ICEC) que ejecuta el Departamento de Educaci\u00f3n y Humanidades de la Universidad de Magallanes (UMAG), parti\u00f3, a principios de marzo, con las primeras tres clases intensivas correspondiente al Ciclo de Formaci\u00f3n que cursan los cerca de 50 educadores y educadoras de esta cuarta cohorte en la regi\u00f3n.<\/p>\n

Uno de los objetivos principales de esta modalidad, es poder abarcar de buena manera los contenidos que demanda el programa y as\u00ed avanzar y fortalecer este ciclo de formaci\u00f3n que contempla sus clases s\u00e1bado por medio. Por ello, la actividad arranc\u00f3 en la capital regional con las tres unidades del per\u00edodo: comunidades de aprendizaje, indagaci\u00f3n cient\u00edfica y curriculum en ciencias, las que estuvieron a cargo de los\/as docentes universitarios\/as Mario Sillard, Alan Maldonado y Magaly Vera.<\/p>\n

\u201cPartir con comunidades significa mostrarles a ellos\/as que una comunidad educativa puede generar cambios y qu\u00e9 mejor que hacerlo a principios de a\u00f1o, de manera de dejar establecida una comunidad de aprendizaje a posteriori. Despu\u00e9s continuar con indagaci\u00f3n para ir complementando c\u00f3mo las comunidades de trabajo pueden ir mejorando estos procesos de educaci\u00f3n en ciencia, y, por \u00faltimo, curriculum es importante porque se vienen hartos cambios este a\u00f1o a nivel ministerial, entonces siempre es bueno contextualizar desde un principio\u201d, coment\u00f3 el docente Alan Maldonado en su rol de coordinador acad\u00e9mico del programa ICEC UMAG.<\/p>\n

En ese sentido y haciendo un balance acerca de la mirada y disposici\u00f3n de las y los profesores en estas primeras jornadas del ciclo 2020, Maldonado asegura que ha visto una evoluci\u00f3n muy positiva en ellas y ellos. \u201cCreo que es muy significativo ver el avance que tienen en cuanto a lo que han asimilado de los contenidos que nosotros hemos podido entregar, y ellos\/as c\u00f3mo lo han internalizado y transformado en un aprendizaje (\u2026). As\u00ed nos damos cuenta que nuestro programa impacta, les da oportunidades de trabajo y lo toman como desaf\u00edos personales que pueden contribuir a su desarrollo como personas\u201d, subraya.<\/p>\n

El curso intensivo se traslad\u00f3 esta semana a Puerto Natales, lugar donde el programa replicar\u00e1 los contenidos, iniciando, esta vez, con curriculum.<\/p>\n

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Mario Sillard imparti\u00f3 la unidad \u00abComunidades de Aprendizaje\u00bb.<\/p><\/div>\n

Nuevas experiencias<\/strong><\/p>\n

De boca de los participantes, el programa ICEC UMAG, desde un principio, ha sido una ayuda a sus procesos de aprendizaje y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas tanto dentro como fuera del aula. Jennifer Pe\u00f1a, por ejemplo, cuenta que esta iniciativa -que escogi\u00f3 vivir como desaf\u00edo-, le permiti\u00f3 dar un salto del primer ciclo de ense\u00f1anza b\u00e1sica, al segundo, que va de quinto a octavo a\u00f1o en la Escuela Croacia, donde se desempe\u00f1a actualmente.<\/p>\n

\u201cNo me imagin\u00e9 que esta estrategia pod\u00eda impactar as\u00ed. Yo ven\u00eda con la idea que era ciencia, ciencias naturales solamente, pero me di cuenta que no, porque yo, el a\u00f1o pasado cuando part\u00ed, part\u00ed trabajando en primero y segundo b\u00e1sico en lenguaje, en esa \u00e1rea postul\u00e9 y ahora se abri\u00f3 esta puerta, este desaf\u00edo y me he sentido que lo puedo hacer, que soy capaz de tomar ese desaf\u00edo y de guiar de buena manera a mis estudiantes\u201d, relat\u00f3. Es por eso que, a su juicio, \u201cel Programa ICEC me abri\u00f3 un mundo de posibilidades, pero de cosas cercanas, y que son adem\u00e1s significativas para los estudiantes y para una misma tambi\u00e9n\u201d.<\/p>\n

El profesor de Turismo, Felipe Vera, tambi\u00e9n destaca los atributos del Programa ICEC en cuanto a su valor pedag\u00f3gico. \u201cComo experiencia, nutre mucho a los profesores entregando muchas herramientas para formular preguntas a los estudiantes y despu\u00e9s co crear en indagaci\u00f3n con ellos, con preguntas que ellos se planteen de un entorno. Hoy d\u00eda trabajo mucho en la educaci\u00f3n al aire libre entonces presentarme con j\u00f3venes, en un entorno natural donde seguramente hay una diversidad de preguntas y poder como profesor, facilitar o conducir una indagaci\u00f3n, creo que es muy valioso\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n

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