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Karina Urrutia Escalona lleva cuatro a\u00f1os ejerciendo la Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial. Tiene una menci\u00f3n en D\u00e9ficit Intelectual y se ha especializado en Trastornos del Lenguaje. Hace un a\u00f1o y medio lleg\u00f3 a vivir a Punta Arenas, y hoy trabaja en el primer y segundo ciclo educacional del Instituto Don Bosco (IDB).<\/p>\n
Cuando lleg\u00f3, busc\u00f3 en el sitio web de la Universidad de Magallanes (UMAG) un curso que fuera gratuito, y expandiera su formaci\u00f3n. Lo que llam\u00f3 su atenci\u00f3n fue el Programa ICEC. \u201cVi los videos informativos que ten\u00edan en la p\u00e1gina. Me pareci\u00f3 interesante porque no era solamente te\u00f3rico sino que tambi\u00e9n vi que ten\u00edan salidas a terreno; los profesores compart\u00edan; hab\u00eda comunidades de aprendizaje, y hab\u00eda proyectos que se llevaban a cabo\u201d.<\/p>\n
Karina es parte del Ciclo de Formaci\u00f3n del Programa Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias (ICEC), una iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) que ejecuta la UMAG, a trav\u00e9s de su Departamento de Educaci\u00f3n y Humanidades. Esta cuarta cohorte est\u00e1 compuesta por alrededor de 50 docentes, distribuidos proporcionalmente entre Puerto Natales -con su primera versi\u00f3n- y Punta Arenas. \u201cEstas dos nuevas generaciones buscan capacitarse y perfeccionar, de esta forma, sus conocimientos para mejorar, a nivel regional, la calidad del aprendizaje de las Ciencias Naturales en sus establecimientos educacionales, utilizando la Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica como enfoque de ense\u00f1anza\u201d, afirm\u00f3 el coordinador institucional del Programa, Leonardo Vel\u00e1squez.<\/p>\n
El tambi\u00e9n docente de la UMAG explic\u00f3 que la iniciativa\u00a0 permite que los educadores tomen un rol protag\u00f3nico, al asumir los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n en ciencias, integr\u00e1ndolas en un proceso sistem\u00e1tico de reflexi\u00f3n en torno a su pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. Por ello, dentro de las expectativas que se tienen para este a\u00f1o, est\u00e1 incorporar a educadores diferenciales, para tener una mirada mucho m\u00e1s integral.<\/p>\n
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El ciclo de formaci\u00f3n incluye esta vez a profesores y profesoras de \u00daltima Esperanza.<\/p><\/div>\n
C\u00f3mo opera<\/strong><\/p>\n Alan Maldonado, Coordinador Acad\u00e9mico del Programa, destaca el esfuerzo log\u00edstico que est\u00e1n haciendo, de manera in\u00e9dita, con dos cohortes simult\u00e1neas en las provincias de Magallanes y de \u00daltima Esperanza. \u201cHemos trabajado principalmente en visi\u00f3n de ciencia y visi\u00f3n de educaci\u00f3n en ciencia, (\u2026) y ah\u00ed vamos intercal\u00e1ndonos semana por medio entre ambas ciudades. Creo que es un buen grupo de profesores y profesoras que est\u00e1n trabajando. Tenemos educadoras diferenciales, profesores y profesoras de ense\u00f1anza b\u00e1sica, educaci\u00f3n parvularia y ense\u00f1anza media, o sea, tenemos un grupo bastante heterog\u00e9neo que nos permite enriquecer m\u00e1s las discusiones que se hagan en todas las clases\u201d.<\/p>\n A diferencia de las cohortes anteriores, en esta nueva versi\u00f3n abandonaron la estructura lineal de las unidades tem\u00e1tocas para ir intercal\u00e1ndolas, y as\u00ed enriquecer las discusiones.\u00a0Esta vez, adem\u00e1s, crear\u00e1n planes de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica para aplicar en sus establecimientos una vez que terminen el plan de formaci\u00f3n. \u201cSi antes era importante el apoyo de la escuela, ahora es m\u00e1s importante a\u00fan\u201d, dice Maldonado, \u201clo que demanda que tengamos reuniones peri\u00f3dicas con el equipo de gesti\u00f3n, profesionales que los gu\u00eden durante la elaboraci\u00f3n de este plan y, a su vez, cuando lo est\u00e9n ejecutando, o sea, es un trabajo bastante largo que va a demandar buenas voluntades de todas las partes involucradas, ya sea ministerial, establecimientos y universidades\u201d. El principal obst\u00e1culo que habr\u00e1 que superar es el factor tiempo de los participantes, dada la carga laboral de 44 horas semanales en aula, m\u00e1s otras tantas para evaluaciones y preparaci\u00f3n del material.<\/p>\n El sentido del esfuerzo<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Karina cree que el sistema educacional est\u00e1 muy mecanizado, y que a la ciencia se le da muy poca importancia, lo que hoy, con un cambio clim\u00e1tico veloz como el que vivimos, es a\u00fan m\u00e1s preocupante. En este contexto cree que es fundamental abrir la puerta a la indagaci\u00f3n, para que sea el despertar de la curiosidad del estudiante, y sea \u00e9l mismo quien descubra las respuestas, algo que es vital para el aprendizaje en todas las disciplinas.<\/p>\n Por eso acept\u00f3 la invitaci\u00f3n, y hoy est\u00e1 satisfecha. \u201cDespu\u00e9s de cada clase te vas con m\u00e1s preguntas sobre la ciencia, sobre la educaci\u00f3n y sobre la realidad social\u201d, afirma. Y sus expectativas son m\u00e1s bien pr\u00e1cticas. \u201cYo siempre he pensado que la educaci\u00f3n se hace a trav\u00e9s de la experiencia, y de aprender aprendiendo. Entonces, para m\u00ed y viendo tambi\u00e9n la realidad donde estoy trabajando, es llevar todo lo que uno pudiera aprender, al aula. No s\u00f3lo a los alumnos sino a toda la comunidad educativa\u201d.<\/p>\n Docentes en clases pr\u00e1cticas en el Centro Universitario Puerto Natales.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Karina Urrutia Escalona lleva cuatro a\u00f1os ejerciendo la Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial. Tiene una menci\u00f3n en D\u00e9ficit Intelectual y se ha especializado en Trastornos del Lenguaje. Hace un a\u00f1o y medio lleg\u00f3 a vivir a Punta Arenas, y hoy trabaja en el primer y segundo ciclo educacional del Instituto Don Bosco (IDB). Cuando lleg\u00f3, busc\u00f3… ![\"\"](\"http:\/\/icec.umag.cl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/IMG_1539-copia.jpg\")
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Karen Oyarz\u00fan Rivas es Educadora Diferencial Colegio Pierre Faure de Punta Arenas. Tiene 5 a\u00f1os de ejercicio profesional, y asumi\u00f3 el desaf\u00edo ICEC por una invitaci\u00f3n de la UMAG que lleg\u00f3 a su establecimiento, buscando docentes con su especialidad.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/icec.umag.cl\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/IMG_1117.jpg\")
Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1144,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1122"}],"collection":[{"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1122"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1151,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1122\/revisions\/1151"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/icec.umag.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}